comprensión

modificación nominal

• prueba: a los participantes se les presentan dos imágenes, la primera ilustra un objeto, la segunda o bien otro objeto o bien un color o característica. A los participantes se les pide que expliquen o definan un sintagma determinante (SDet) que combina las dos palabras de las imágenes
• implementación: offline (lápiz y papel); datos longitudinales a lo largo de 3 años
• lenguas: inglés
• participantes
       niños: 96 (L1 español-L2 inglés); 11 (L1 inglés, control)
• objetivo: analizar el orden de palabras dentro del SDet entre nombres pre-modificados por otro nombre (compuestos NN) y nombres pre-modificados por un adjetivo (combinaciones Adj+N); abordar los posibles efectos de la influencia interlingüística en el inglés como L2 de niños con español como L1; y vincular esos efectos al tiempo de exposición y a la instrucción explícita